Página Abierta

Nora Garita

El costo de formación de un profesional es bastante elevado. Piense en los laboratorios, reactivos, computadoras que se requieren para formar un ingeniero, un microbiólogo, un médico. Aún así, las universidades públicas, en los últimos diez años, han acogido 23.000 personas más.

Los países desarrollados invierten un porcentaje muy alto del PIB en la educación superior, porque eso garantiza contar con los mejores profesionales y las mejores investigaciones. Los rectores de las universidades públicas en Costa Rica han pedido al gobierno firmar un convenio quinquenal (2011-2015) “que iniciaría con un crecimiento real del 11% ascendente en un 1% anual…más el porcentaje correspondiente a la inflación de cada año en vigencia del convenio”. En palabras simples, al llegar al 2015 el financiamiento alcanzaría únicamente el 1,86% del PIB. Lo cual es poco para lo que aportan esos centros de enseñanza.

La Presidenta del Consejo Nacional de Rectores, Dra. Yamileth González, quien ha tenido un liderazgo firme y transparente en esta negociación, comentaba cómo el año pasado el Ministerio de Educación no ejecutó alrededor de ¢126.000 millones, que representan casi la mitad de lo que necesitan las universidades. Y añade: “que no nos vengan a decir que estamos afectando los dineros de primaria y secundaria”.

Estamos en una disyuntiva de proyecto país. Un gran discurso oficial sobre “sociedad del conocimiento” se desmorona en la realidad, cuando se trata de una inversión concreta y necesaria para construir un país con metas de excelencia. Algunos han claudicado en pensar que podemos tener ciencia desarrollada aquí, les bastaría con comprar la tecnología generada en otros países. Pero lo interesante es que nuestras universidades han demostrado que podemos hacer ciencia, de primer mundo, ligada al bienestar de nuestra gente .Los argumentos esgrimidos por el Vicerrector de Investigación de la UCR, Dr. Jensen, demuestran cómo el desarrollo de este país está ligado a la investigación de punta que se realiza en la Universidad de Costa Rica. Para citar algunos ejemplos:
-la biotecnología desarrollada en sus laboratorios ha beneficiado directamente a los productores nacionales -el estudio de nuevas fuentes de energía renovables, con la más alta tecnología, ofrece alternativas para el futuro
Recordemos la labor de alcance mundial que desarrolla el Instituto Clorito Picado. Pero las universidades públicas son, además de punta de lanza de la investigación, el semillero de talentos en las artes, la filosofía, las ciencias sociales.

En vez de sacrificar a las universidades públicas, se podría avanzar en la reforma tributaria que está como tarea pendiente. No podemos renunciar a un proyecto país con altas metas de desarrollo y justicia social. “Cada día tiene su afán”: el de hoy es asegurar el presupuesto requerido y merecido para las universidades públicas.